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Las notas de corte para acceder a la Universidad

Terminados los exámenes de la Pau y conocida la nota que has sacado en ella, procede ahora la toma de decisiones para acceder a los estudios de grado que desearías realizar.

Aunque la nota suele ser la principal preocupación de muchos estudiantes, sólo el 6 % de los aproximadamente 2.300 estudios universitarios que ofrecen las universidades públicas españolas la nota de corte es superior 7. El 65 % tienen una nota de 5,00 y el 82 % tienen una nota por debajo de 6. Es decir, aunque la nota obtenida en la PAU es importante, esta prueba no debe suponer un freno para los estudiantes.Lo habitual es que se alcance la nota necesaria para cursar los estudios deseados.

¿Qué entendemos por nota de corte?

Como hemos visto, no todas las carreras (grados) exigen una nota: sólo ocurre cuando hay más estudiantes que demandan una determinada carrera que las plazas ofertadas. La “nota de corte” es, pues, la nota más baja con la que ha entrado el alumnado a los distintos estudios, en el curso anterior, con un número restringido de plazas. Por eso tienes que tener en cuenta que cada año las notas de corte pueden variar ligeramente, porque unos años una carrera puede tener más o menos demanda que otras. Además, es importante tener en cuenta que un mismo grado puede tener mucha demanda en una universidad concreta y poca en otra, con lo que la nota de corte puede variar para unos mismos estudios en las distintas universidades.

¿Cómo puedo informarme de las notas de corte del curso pasado?

Cada universidad coloca en su página web las notas de corte de los estudios o grados que imparte. No obstante, para facilitarte la consulta más global, donde aparecen todas las universidades y todas las carreras, te ofrecemos las siguientes direcciones de internet:

http://www.elpais.com/especial/universidades
http://www.estudiaruniversidad.com
http://www.notasdecorte.info

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Asignaturas de 4º de la ESO

Si te encuentras cursando 3º de la ESO tienes que ir pensando y madurando qué materias optativas te conviene  elegir en 4º de la ESO. Debes hacerlo en función de  tus intereses, aptitudes y, sobre todo, teniendo en cuenta los estudios posteriores: Modalidad de Bachillerato, Familia Profesional, para los Ciclos Formativos (F.P.), e, incluso, el grado universitario que en el futuro te gustaría realizar. El itinerario que elijas te va a condicionar, de alguna manera, lo que quieras hacer luego.

En el cuadro que te presentamos a continuación,  te indicamos, la relación de cada una de las materias optativas con bloques temáticos y con  las Modalidades de Bachillerato.

Pincha aqui para ver el cuadro de Asignaturas de 4º de la ESO.

Un bachillerato a medida del alumno

Al elegir las materias troncales de 4º de la ESO, ya has tomado una primera decisión respecto a algunas de las materias vinculadas con algún  Bachillerato; no obstante, en el momento de elegir una determinada Modalidad de Bachillerato, debes tener presente, en tu toma de decisiones, otros datos, como pueden ser: tu interés por unas determinadas carreras y, sobre todo, tu perfil personal, que  define  tus gustos, rasgos de personalidad,  habilidades y aptitudes, más acordes con unos determinados estudios o profesiones.

Pincha aqui para ver el documento (o en la imagen).

¿Qué haces con tu vida?

Y tú, ¿sabes qué haces con tu vida? De dónde vienes, qué caminos escoger? ¿Quién quieres ser? ¿Qué harás?

Autoinformación profesional para alumnos de 4º de la ESO

Se trata de Aproximar a los alumnos al mundo real del trabajo mediante el diálogo con profesio­nales o con alumnos que cursan estudios superiores preparatorios para una  profesión.

Es una actividad que se debe  plantear desde la tutoría.

Se propone a cada alumno de forma individual, o en parejas, que entrevisten a dos profesionales que ejerzan alguna actividad relacionada con sus intereses o a estudiantes de los últimos cursos de carrera o de Ciclo Formativo.

A la semana siguiente, o en siguientes tutorías, los alumnos informarán al resto de los compañeros sobre los resultados de sus entrevistas. Para dar una cierta coherencia a esta información, quizás convendría agrupar las diferentes entrevistas por “familias” o bloques profesionales afines.

Posible ficha para la entrevista:

a) Profesión que ejerce actualmente y tiempo que lleva ejerciéndola

b) Requisitos académicos:

– Titulación exigida para desempeñar la profesión.

–  Estudios realizados: – Materias más importantes.  – Grado de dificultad estimada.         –  Duración de los estudios.

–  Especialidades y titulación que se obtiene. – Centro o centros donde estudió.

–  Otros estudios  necesarios para ejercer la profesión o  que le gustaría realizar para  desenvolverse mejor en ella.

c) Naturaleza del trabajo:

– Empresa en la que trabaja. – Trabajo concreto que realiza. -Tareas habituales que se realizan en ese trabajo.

– Condiciones laborares: (Horario, condiciones de trabajo, posibilidades de ascenso dentro de la profesión, etc.)

d) Exigencias

– Características personales necesarias para esa profesión.

– Intereses que deben mover a un alumno para elegir esa profesión.

– Nivel de paro en esa profesión.

– Aspectos positivos y negativos  que tiene el ejercicio de esa profesión.

– Si se encuentra a gusto en su profesión o con los estudios realizados.

e) Recomendaciones

– Qué nos recomendaría para llegar a ejercer adecuadamente esa profesión o realizar los estudios necesarios de forma exitosa.

¿Qué hago al acabar 4ª de la E.S.O?

Si no tienes claro lo que vas a hacer al concluir 4º de ESO te recomendamos que sigas los siguientes pasos:

1. Haz una reflexión personal sobre ti mismo y piensa cuáles son tus gustos, intereses profesionales, aptitudes, las profesiones en las que serías más feliz o te sentirías mejor como persona, las expectativas que tienes respecto al trabajo o profesión que elijas… Plantéate también cuánto tiempo necesitas para lograr tu objetivo y cómo te ves dentro de 5 o 10 años…

2. Valora las ventajas e inconvenientes que tienen para ti las conclusiones a las que has llegado en tu reflexión.

3. Priorízalas, poniendo en primer lugar lo que a ti te gusta más y tenga más ventajas, hasta tener varias opciones con las que poder continuar, siempre en función de tus gustos.

4. Coméntalas con tu familia, con tus amigos y amigas, con tu profesorado, con tu tutor o tutora.

5. Contrasta las decisiones que hayas tomado de tu proyecto personal con las demandas del mundo laboral o de los estudios que quieras realizar.

6. Busca la información que necesites para llegar hasta donde te hayas propuesto. Consulta con el tutor, pasa por el Dpto. de Orientación, telefonea a los centros que te interesen… En definitiva ¡muévete!.

7. Toma una decisión

El futuro profesional de los titulados universitarios

Algunas consideraciones a tener en cuenta para prevenir el futuro:

1. No identificar estrictamente la carrera universitaria, el título, con la profesión.

Una determinada carrera puede permitir un desempeño profesional variado, distinto según las necesidades de la empresa u organización empresarial.

2. Necesidad cada vez mayor de profesionales cualificados.

El título servirá cada vez para menos, en cambio los conocimientos y las destrezas para más. Con el plan Bolonia (Espacio Europeo de Educación Superior) se van a valorar y tener en cuenta las competencias y destrezas y no sólo los conocimientos teóricos.

3. Los nuevos cambios tecnológicos y la mayor flexibilidad en el empleo requieren una permanente actualización:

Aprender nuevas técnicas y una renovación constante de los conocimientos adquiridos en la carrera. Estar preparados y habituarse a transformaciones y cambios en el empleo.

La formación universitaria puede ser básica, pero no determinante para la profesión. En la asignación de un empleo se valoran también otros conocimientos y experiencias que no tienen que ver necesariamente ni con la carrera ni con el trabajo que se solicita; por ejemplo, el conocimiento de idiomas, la iniciativa, la curiosidad y capacidad de adaptación, que se acreditan con experiencias y con la formación complementaria adquirida.

4. En la especialización de estudios, con posibles postgrados, se debe tener en cuenta lo siguiente:

La excesiva especialización o enfoques parciales desde el punto de vista profesional, pueden ser un impedimento para la adaptación y flexibilidad del empleo en el futuro. Además, las especialidades de hoy pueden no ser necesarias dentro de 10 o 20 años.. Por todo ello, es conveniente elegir aquellos cursos de postgrado (los master) más generalistas y con mayor índice de empleabilidad, al menos en el presente. Ya las empresas se encargarán de formar a sus técnicos en lo más específico, de acuerdo con las necesidades de cada momento.

5. Por todo ello:

1. La elección de una carrera guiado sólo por motivaciones prácticas, según la situación actual, puede ser una equivocación a la larga
2. La elección de una carrera más versátil, amplia y general en sus contenidos curriculares, menos condicionada por un puesto de trabajo concreto, puede ser más acertada. Se amplían las posibilidades de empleo y permiten una mejor adaptación a situaciones diferentes.
3. No atarse a un titulo sólo pensando en una determinada profesión.
4. Es importante toda la formación complementaria que se tenga en idiomas, informática y, sobre todo, las competencias profesionales como la motivación, iniciativa, la adaptabilidad y la capacidad de relacionarse con otros.